在開平市塘口鎮(zhèn)的青山綠水間，一支來自廣東財經(jīng)大學的大學生創(chuàng)業(yè)團隊僅用5天時間，完成了從需求溝通到成片初步交付的全流程宣傳任務(wù)。這支名為“甄小農(nóng)項目組”的團隊，以專業(yè)高效的執(zhí)行力為塘口鎮(zhèn)打造了兩支高質(zhì)量文旅宣傳片，更因出色表現(xiàn)獲開平市委宣傳部緊急委派新任務(wù)，成為“百千萬工程”青年實踐中的標桿案例。
　　
　　【精準對接需求：從政府痛點切入制定解決方案】
　　8月9日，甄小農(nóng)項目組抵達開平市塘口鎮(zhèn)。不同于常規(guī)社會實踐，團隊首日即開展“雙線調(diào)研”：線上系統(tǒng)梳理塘口文旅資源數(shù)據(jù)庫，線下深入村落采集風土人情素材。這種“數(shù)據(jù)+實地”的調(diào)研模式，為后續(xù)專業(yè)服務(wù)奠定基礎(chǔ)。
　　
　　10日上午，團隊與塘口鎮(zhèn)政府召開需求對接會。面對政府提出的“提升塘口文旅知名度”核心訴求，團隊不僅承諾拍攝宣傳片，更與政府積極溝通，達成春節(jié)紅包設(shè)計、電子地圖制作等增值服務(wù)方案。團隊總導(dǎo)演敖同學在采訪中透露：“我們連夜制作了三套執(zhí)行方案，包含分鏡頭腳本、設(shè)備清單和風險評估表。”
　　
　　下午的踩點環(huán)節(jié)同樣體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)。制片負責人朱同學回憶：“我們按文旅動線規(guī)劃了6條拍攝路線，用無人機測繪生成3D地形圖，確保每個點位的光線、人流、取景角度都精準匹配。”
　　
　　【高效執(zhí)行攻堅：48小時完成雙片拍攝】
　　11日清晨5點，團隊攜帶8K電影機、無人機、穩(wěn)定器等專業(yè)設(shè)備投入拍攝。攝影組組長胡同學介紹：“自力村碉樓群我們采用‘一鏡到底’航拍技術(shù)，繞樓飛行12圈，捕捉黃金畫面。”在醬園咖啡的拍攝中，團隊創(chuàng)新使用“延時攝影+微距鏡頭”組合，將咖啡豆烘焙過程轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)。
　　
　　12日，當團隊正在整理素材時，意外接到開平市委宣傳部緊急任務(wù)：為IE公社拍攝宣傳片。導(dǎo)演敖同學表示：“我們立刻啟動B計劃，抽調(diào)3人小組攜帶便攜設(shè)備2小時內(nèi)抵達現(xiàn)場，用自然光拍攝法完成全部鏡頭。”這種臨場應(yīng)變能力獲得宣傳部高度評價：“大學生團隊展現(xiàn)出專業(yè)級應(yīng)急響應(yīng)能力！”
　　
　　【專業(yè)交付成果：從視覺呈現(xiàn)到數(shù)字賦能】
　　13日的匯報會上，團隊不僅提交成片規(guī)劃，更展望了三大增值服務(wù)成效：
　　
　　文化IP設(shè)計——春節(jié)紅包融合碉樓輪廓與僑批元素，設(shè)計組組長李同學解釋：“我們掃描了32處建筑紋樣，用AI生成符合現(xiàn)代審美的傳統(tǒng)圖案”；
　　智慧導(dǎo)覽系統(tǒng)——電子地圖標注20多個文化點位，技術(shù)負責人侯同學演示：“游客掃碼可獲取AR實景導(dǎo)航，還能聽到我們錄制的僑鄉(xiāng)故事語音導(dǎo)覽”；
　　傳播策略包——包含短視頻拆解方案、社交媒體話題矩陣、文旅博主合作清單。
　　
　　團隊隊長黃同學總結(jié)道：“我們不是完成任務(wù)，而是構(gòu)建‘視覺+數(shù)字+傳播’的文旅賦能體系。政府后續(xù)的電子地圖開發(fā)、文創(chuàng)產(chǎn)品升級等需求，我們已建立長效服務(wù)機制。”

　　【政府評價：青年力量重塑鄉(xiāng)村振興模式】
　　塘口政府工作人員在驗收會上指出：“甄小農(nóng)團隊用專業(yè)能力實現(xiàn)了三個突破：一是突破時間極限，5天完成常規(guī)需15天的項目；二是突破服務(wù)邊界，從拍攝延伸到數(shù)字基建；三是突破年齡標簽，展現(xiàn)堪比專業(yè)機構(gòu)的執(zhí)行力。”目前，塘口政府已與團隊達成長期合作，后續(xù)將參與塘口市全域旅游智慧系統(tǒng)建設(shè)。
　　
　　【團隊心聲：用專業(yè)書寫青春答卷】
　　剪輯師林同學在采訪中動情地說：“連續(xù)3天只睡4小時，但看到碉樓在成片中熠熠生輝時，所有疲憊都值得。”而外聯(lián)專員周同學則強調(diào)：“最感動的是當?shù)乩先酥鲃訋�我們找秘境取景，這份信任比任何表揚都珍貴。”
　　
　　【結(jié)語：用專業(yè)讓塘口之美被世界看見】
　　從踩點勘景到成片交付，從基礎(chǔ)任務(wù)到增值服務(wù)，甄小農(nóng)項目組用5天時間書寫了“專業(yè)賦能”的青春答卷。當大學生創(chuàng)業(yè)團隊以企業(yè)級標準完成政府項目，當社會實踐從“體驗式”升級為“解決問題式”，這正是“百千萬工程”中青年力量的生動注腳。正如團隊在實踐日志中所寫：“我們記錄塘口的美，更用專業(yè)能力讓這份美被世界看見。”