巢湖學(xué)院數(shù)學(xué)與大數(shù)據(jù)學(xué)院赴宣城“童夢(mèng)舟楫，渡夢(mèng)啟航”兒童教育關(guān)愛(ài)幫扶團(tuán)——蔣佳樂(lè)個(gè)人感悟

參與巢湖學(xué)院“青春筑夢(mèng)”郎溪教育幫扶實(shí)踐活動(dòng)，這段經(jīng)歷在郎溪的土地上鋪展成一幅融合教育溫度與紅色底蘊(yùn)的生動(dòng)畫(huà)卷，讓我在成長(zhǎng)中收獲諸多感動(dòng)與深刻思考。
活動(dòng)期間，我們以文化調(diào)研為錨，探尋郎溪的人文脈絡(luò)。漫步東湖公園、穿梭青少年活動(dòng)中心，與市民交流時(shí)，花鼓戲的余韻、龍燈的光影，這些本土非遺故事從市民口中流出，讓我們觸摸到傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的鮮活脈動(dòng)。踏入有斐堂，了解吳開(kāi)訓(xùn)的生平與貢獻(xiàn)，仿佛能窺見(jiàn)歷史的車(chē)轍在郎溪印刻的軌跡，感受當(dāng)?shù)厣虡I(yè)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的脈絡(luò)，深知鄉(xiāng)土文化是鄉(xiāng)村的“根”與“魂”，挖掘與傳承它，是連接過(guò)去與現(xiàn)在、筑牢鄉(xiāng)村精神根基的關(guān)鍵。
在黎明村的課堂，教育賦能的故事溫暖上演。隊(duì)長(zhǎng)楊雯雯用“白紙變魔術(shù)”開(kāi)啟幾何之旅，普通紙張化成立方體，點(diǎn)燃孩子們的求知欲，引導(dǎo)他們動(dòng)手實(shí)踐，把抽象知識(shí)變得直觀有趣；數(shù)獨(dú)挑戰(zhàn)從基礎(chǔ)到進(jìn)階，孩子們?cè)谒伎寂c探索中收獲解題喜悅，邏輯思維悄然成長(zhǎng)。在動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員陳雅慧帶領(lǐng)孩子制作小扇子，水果、動(dòng)物圖案與“黎明村最棒”的文字，將童真、熱愛(ài)與家鄉(xiāng)情融于作品，讓藝術(shù)成為表達(dá)自我的窗口。隊(duì)員李艷以圖片和故事為媒，講述石佛山傳說(shuō)、非遺民歌等，摒棄灌輸式教學(xué)，用互動(dòng)實(shí)踐讓知識(shí)“活”起來(lái)，在孩子心中種下熱愛(ài)學(xué)習(xí)與家鄉(xiāng)的種子，每一堂課、每一次互動(dòng)，都是知識(shí)火種的播撒，點(diǎn)亮孩子探索世界的眼睛。
實(shí)踐里，紅色傳承是厚重一筆。團(tuán)隊(duì)成員走進(jìn)郎溪縣縣委黨校“紅色基因傳承館”，聆聽(tīng)講解員講述新四軍在郎溪的戰(zhàn)斗故事。1940年，新四軍戰(zhàn)士為掩護(hù)群眾轉(zhuǎn)移，在梅渚河畔與敵人激戰(zhàn)，展柜里舊軍帽、銹跡斑斑的子彈殼，無(wú)聲訴說(shuō)往昔熱血與犧牲。孫可豪在實(shí)踐筆記中寫(xiě)道：“習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)‘紅色資源是黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見(jiàn)證’，今天的參觀讓我更加明白，作為新時(shí)代青年，要把紅色精神轉(zhuǎn)化為服務(wù)鄉(xiāng)村的動(dòng)力。”我們將紅色故事融入交流，讓孩子們知曉家鄉(xiāng)土地上的英雄過(guò)往，在他們心中種下紅色信仰的種子，這不僅是歷史銘記，更是精神傳承——紅色精神是鄉(xiāng)村振興的“魂”，激勵(lì)我們以更堅(jiān)定的信念投身實(shí)踐，也讓孩子們懂得今日幸福生活的來(lái)之不易，培育家國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
這次實(shí)踐，于孩子是知識(shí)滋養(yǎng)、興趣啟蒙與紅色熏陶，讓他們看到知識(shí)魅力、家鄉(xiāng)厚重；于我們，是深刻的成長(zhǎng)課。我們懂得教育幫扶不只是知識(shí)傳遞，更是情感聯(lián)結(jié)、精神引領(lǐng)，紅色傳承不是簡(jiǎn)單講述，而是讓歷史精神照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。在服務(wù)中，領(lǐng)悟鄉(xiāng)村振興需教育筑基、文化鑄魂、紅色賦能，我們是這一進(jìn)程的青春參與者；在奉獻(xiàn)里，個(gè)人能力在課堂設(shè)計(jì)、與孩子溝通、挖掘文化及講述紅色故事中打磨成長(zhǎng)。明晰鄉(xiāng)村振興征程中，教育幫扶與紅色傳承如雙翼，一邊以知識(shí)照亮孩子未來(lái)，一邊以精神賦予鄉(xiāng)村力量。
未來(lái)，愿繼續(xù)以青春之姿，緊握教育幫扶與紅色傳承的接力棒，讓知識(shí)火種持續(xù)燃燒，讓紅色精神代代相傳，為鄉(xiāng)村孩子鋪就逐夢(mèng)坦途，為鄉(xiāng)村振興注入青春動(dòng)能，讓青春在鄉(xiāng)土大地與紅色傳承交融中，綻放更璀璨的光彩，讓教育與紅色的暖流，潤(rùn)澤郎溪及更多鄉(xiāng)村，孕育無(wú)限希望。