掌中偶韻，“豫”見童心

　　7月7日-11日，福建師范大學文學院“閩臺情牽，探韻溯源”實踐隊走進河南杞縣第二實驗學校開展“木偶戲進校園”活動�；顒又�，實踐隊通過視頻展示、互動體驗等形式，帶領河南學子感受非遺魅力。課堂上，生動的《哪吒鬧�！纺九紤蚱�段瞬間抓住孩子們眼球——哪吒木偶在藝人指尖操控下，紅綾飛舞、銳氣十足，配合緊張的鑼鼓點，令同學們屏息凝神。

　　隨后，實踐隊隊員向同學們講解了閩南布袋木偶“以掌為臺，以指為魂”的獨特技藝，及其自明清起傳播至臺灣、形成“金光布袋戲”等同源流派的歷史脈絡，彰顯閩臺文化同根同源。

　　此次“木偶戲進校園”活動的開展，不僅讓河南學子觸摸到閩南木偶的溫度，更讓實踐隊深刻領悟：非遺的魅力不僅在于精湛技藝，也在于其承載的中國故事與中華文脈，它能跨越地域引發共鳴。

“偶”遇新生，舞動非遺

　　7月17日，實踐隊深入漳州古塘木偶劇團，探訪國家級非遺布袋木偶戲的當代傳承。在年僅20歲的第四代傳承人蔡榮昌帶領下，隊員們觀察木偶、體驗操作、了解制作。

　　活動伊始，在蔡榮昌先生的帶領下，實踐隊員觀察了解了劇團里的新舊木偶，并親身體驗了木偶的操作方式。其后，實踐隊隊員將問題分為蔡榮昌先生與木偶戲的緣起、木偶戲現今的傳承困境以及創新之處三大部分對蔡榮昌先生進行采訪。

　　蔡榮昌先生年僅20歲，是劇團最年輕的傳承人。蔡榮昌分享了他受家族熏陶(祖輩皆從業)、自小從藝的緣起。蔡榮昌先生坦言木偶戲傳承面臨許多挑戰，他認為木偶戲的表演劇本并不是照本宣科，以當地主要表演的歷史劇為例，在了解人物生平背景、性格特點等要素之后，在不違背歷史的基礎上，對劇本加以創造，這其實是一個很大的挑戰。在不同的地方演出時，同一劇目的表演也會有所不同，這實際上也是木偶劇的獨特所在。而關于木偶劇的創新，蔡先生也說到至今仍在摸索中，劇團正嘗試在舞臺上融入干冰制造云霧的效果以及燈光等要素的使用，讓木偶劇在當今煥發新生。采訪結束后，蔡榮昌先生熱情地邀請實踐隊觀看木偶劇的表演。簾幕緩緩拉開，在蔡榮昌先生靈巧的手指操控下，木偶角色栩栩如生，念白、音樂配合默契，實踐隊員們嘆為觀止。

文創搭臺，“偶”趣傳城

　　7月26-27日，實踐隊再次來到漳州古城的徐竹初木偶藝術館，與該館合作進行實踐成果的宣傳。實踐隊在攤位擺放自制的文創周邊(如馬克杯、鼠標墊、帆布袋與鑰匙扣等)，印發了制作的小漫畫。在與路人的交談中，實踐隊隊員介紹了實踐隊開展的活動，并引導大家參觀徐竹初木偶藝術館，借助館內的內容向大家詳細介紹木偶雕刻的具體流程和漳州布袋木偶的獨特藝術特色。

　　在實踐隊努力下，越來越多路人主動來到攤位前了解布袋木偶，并表示愿意前往向陽劇場觀看漳州布袋木偶戲演出，以微薄之力助力非遺木偶文化傳承和發展。隨后，實踐隊也到徐竹初木偶藝術館二樓觀看了布袋木偶戲演出，并近距離欣賞了哪吒和敖丙的木偶造型，全新的劇本讓所有觀眾眼前一亮。

　　此次社會實踐活動讓實踐隊從“看”到“思”，從“思”到“行”，深刻感受到文化傳承的溫度、挑戰與生機，更點燃了成員們內心文化傳承的“火苗”，在挖掘、保護、傳播、創新四位一體中，將非遺傳承的希望播撒在祖國大地，為活化非遺、增強民族認同與文化自信貢獻了青年力量。在后續實踐中，實踐隊將發揮漢語言文學的獨特優勢，結合方言特長，繼續探索非遺傳播新路徑，為閩南木偶文化的繼承和發展注入青春活力。