�。�2025年8月29日，黃炬洋訊）近日，由廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)13名優(yōu)秀大學(xué)生組成的螢芒筑夢(mèng)支教團(tuán)，圓滿完成了在廣東省梅州市五華縣浦江小學(xué)為期兩周的暑期支教活動(dòng)。志愿者們不僅為當(dāng)?shù)睾⒆觽儙�去了豐富多彩的課程與陪伴，更通過建立“N+1”長(zhǎng)期計(jì)劃等舉措，為改善鄉(xiāng)村教育資源匱乏現(xiàn)狀注入了青春力量，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
　　　　
　　【背景與啟程：心系山鄉(xiāng)，步履不停】
　　
　　本次支教活動(dòng)源于廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)對(duì)鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的長(zhǎng)期關(guān)注。浦江小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，師資力量薄弱，素質(zhì)教育課程嚴(yán)重缺失，孩子們接觸外界優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)有限。為彌補(bǔ)這一差距，螢芒筑夢(mèng)支教團(tuán)自今年4月起便開始精心籌備，通過層層選拔組建團(tuán)隊(duì)，并針對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)了由抗逆力課、興趣課構(gòu)成的多元化課程體系。
　　　　
　　啟程前，螢芒志愿者們不僅進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)技能培訓(xùn)，更通過公益組織籌集資金，購買了60份精心挑選的繪畫工具、體育器材等物資，裝滿了沉甸甸的行囊。正如一位志愿者在推文中寫道：“我們帶去的不僅是知識(shí)，更是對(duì)山外世界的描繪和對(duì)未來的期許。”帶著這份沉甸甸的愛心與責(zé)任，支教團(tuán)于7月14日踏上了前往梅州五華的旅程。
　　　　
　　【支教進(jìn)行時(shí)：課堂內(nèi)外，播撒愛與希望】
　　
　　抵達(dá)浦江小學(xué)后，螢芒志愿者們迅速克服了生活條件簡(jiǎn)樸等困難，全身心投入到教學(xué)工作中。兩周的時(shí)間里，校園里充滿了前所未有的活力與歡聲笑語。
　　　　
　　課堂煥新顏
　　
　　螢芒志愿者們將新穎的教學(xué)理念和方法帶入課堂�？鼓媪φn上，通過情景劇表演讓枯燥理論“活”起來，用生活實(shí)例講解抽象概念，用趣味游戲點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)熱情。最受孩子們歡迎的是舞蹈和籃球課，我們通過教學(xué)《城外小月亮》和《愛的主打歌》，賦予。我們通過13節(jié)抗逆力核心課程，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神、目標(biāo)感、效能感。
　　　　
　　
      
　　陪伴暖童心
　　
　　除了課堂教學(xué)，志愿者們更注重與孩子們的情感交流。志愿者們?cè)陂_課之前便進(jìn)行了家訪，深入了解孩子們的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)困境。課間休息時(shí)，操場(chǎng)上總能看到志愿者和孩子們一起打籃球、打羽毛球、做游戲、嘮嗑的身影；午休時(shí)，志愿者會(huì)耐心傾聽孩子們的心事，解答他們的困惑；這種亦師亦友的陪伴，讓許多內(nèi)向、缺乏自信的孩子逐漸打開了心扉，臉上露出了燦爛的笑容。一位五年級(jí)學(xué)生在日記中寫道：“老師，你們就像從天上掉下來的星星，照亮了我們。”
　　
　　活動(dòng)促成長(zhǎng)
　　
　　螢芒支教團(tuán)還精心組織了游園會(huì)、午餐制作活動(dòng)、染卡制作、籃球賽等活動(dòng)。在結(jié)營匯演上，孩子們自信地展示著支教期間學(xué)到的歌曲、舞蹈，贏得了村民和老師們的陣陣掌聲。這些活動(dòng)不僅豐富了孩子們的暑期生活，更鍛煉了他們的組織能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
　　
　　【播種未來：建立長(zhǎng)效機(jī)制，愛心持續(xù)傳遞】
　　
　　兩周的支教時(shí)光短暫而珍貴。為了讓這份愛心和影響能夠持續(xù)下去，螢芒支教團(tuán)在活動(dòng)結(jié)束前，重點(diǎn)推進(jìn)了兩項(xiàng)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的舉措：
　　
　　組建兩個(gè)可持續(xù)的興趣社團(tuán)——志愿者們利用公益組織提供來的物資和學(xué)校提供的空間，精心布置了兩個(gè)興趣社團(tuán)。為孩子們播下了一個(gè)可復(fù)制傳播的種子，解決了課外資源匱乏的燃眉之急。校長(zhǎng)在落成儀式上激動(dòng)地表示：“這些社團(tuán)是孩子們最寶貴的財(cái)富，感謝你們?yōu)樯嚼锏暮⒆訋�來了自信與活力！”
　　
　　“多彩校園創(chuàng)造年書信活動(dòng)”陪伴計(jì)劃啟動(dòng)——通過深入家訪和日常觀察，支教團(tuán)發(fā)起了多彩校園創(chuàng)造年長(zhǎng)期書信交流計(jì)劃。該計(jì)劃旨在為這些孩子提供一個(gè)“精神支柱”的陪伴角色，提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理關(guān)懷等支持。目前，書信活動(dòng)成功進(jìn)行第一期，各項(xiàng)工作已初步展開。這標(biāo)志著螢芒支教團(tuán)從短期活動(dòng)向長(zhǎng)期、精準(zhǔn)幫扶邁出了關(guān)鍵一步。
　　　　
　　【反饋：清泉潤童心，微光映成長(zhǎng)】
　　
　　支教團(tuán)負(fù)責(zé)人（化名：慧慧）：“這次支教讓我們深刻體會(huì)到鄉(xiāng)村教育的艱辛與希望。孩子們對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)外界的好奇，是我們堅(jiān)持下去的最大動(dòng)力。社團(tuán)建設(shè)和‘多彩書信’計(jì)劃只是開始，我們將持續(xù)關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，并努力吸引更多社會(huì)力量加入進(jìn)來。”
　　
　　浦江小學(xué)教師（化名：李老師）：“大學(xué)生志愿者的到來，像一股清泉注入了我們學(xué)校。他們帶來的不僅是新知識(shí)、新方法，更重要的是帶來了活力和關(guān)愛。孩子們的變化是實(shí)實(shí)在在的，更自信、更開朗了。我們非常感謝他們，也期待這樣的活動(dòng)能持續(xù)下去。”
　　
　　志愿者代表（化名：小魚）：“離開時(shí)，孩子們拉著我們的手依依不舍，那一刻所有的辛苦都化作了感動(dòng)。這段經(jīng)歷讓我明白了‘奉獻(xiàn)’二字的重量。支教不是單向的給予，而是一場(chǎng)雙向的成長(zhǎng)。我們點(diǎn)亮了孩子的夢(mèng)想，孩子也照亮了我們前行的路。未來，無論身在何處，我都會(huì)繼續(xù)關(guān)注這里，盡我所能提供幫助。”
　　　　　　
　　　　
　　【結(jié)語：我們相信，螢芒微光也能點(diǎn)亮夢(mèng)想之光】
　　
　　當(dāng)前，我國城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡問題依然存在，偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源，特別是素質(zhì)教育資源，與城市相比仍有較大差距。大學(xué)生暑期支教作為社會(huì)力量參與教育扶貧、促進(jìn)教育公平的重要形式，具有不可替代的作用。它不僅能為鄉(xiāng)村孩子帶去知識(shí)和陪伴，拓寬視野，激發(fā)夢(mèng)想，也能讓大學(xué)生在實(shí)踐中了解國情、增長(zhǎng)才干、錘煉品格，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的生動(dòng)課堂。
　　　　
　　廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)螢芒筑夢(mèng)支教團(tuán)此次五華之行，正是這一背景下的積極實(shí)踐。活動(dòng)不僅注重短期內(nèi)的知識(shí)傳授和情感陪伴，更著眼于建立長(zhǎng)效幫扶機(jī)制，體現(xiàn)了活動(dòng)的深度和可持續(xù)性，為解決當(dāng)?shù)貙?shí)際困難提供了具體方案，也為其他支教活動(dòng)提供了可借鑒的模式。
　　
　　隨著支教團(tuán)成員的返程，浦江小學(xué)的校園暫時(shí)恢復(fù)了往日的寧靜，但“螢芒”點(diǎn)燃的希望之火已然在孩子們心中生根發(fā)芽。我們將繼續(xù)守護(hù)孩子們的夢(mèng)想，書信計(jì)劃的承諾也將跨越山海，持續(xù)傳遞溫暖。廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)螢芒筑夢(mèng)支教團(tuán)用青春和汗水書寫了新時(shí)代青年服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)膭?dòng)人篇章。他們的行動(dòng)證明，螢芒雖微，匯聚起來便能照亮前路；愛心接力，終將點(diǎn)亮山鄉(xiāng)孩子們的未來。我們期待，未來有更多這樣的“螢芒”涌現(xiàn)，共同為促進(jìn)教育公平、助力鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)源源不斷的青春力量。