昨天，晶報(bào)有關(guān)深圳私塾的報(bào)道見報(bào)后，一群來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生家長(zhǎng)齊聚梧桐書院，聲援私塾，認(rèn)為現(xiàn)行教育體制有弊端，而讀經(jīng)給自己孩子帶來(lái)不少可喜變化。一位家長(zhǎng)拿著憲法為私塾尋找存在依據(jù)，一位家長(zhǎng)說(shuō)就算有關(guān)部門關(guān)了私塾，也無(wú)法阻斷他孩子的讀經(jīng)路。還有一位家長(zhǎng)說(shuō)，她早為孩子規(guī)劃好了未來(lái)，她自己不會(huì)太擔(dān)心的。
讀經(jīng)讓我與女兒從仇人變親人
梁伊妹，女，40歲，來(lái)自南山區(qū)，本科文憑，其外公以前就是私塾先生。
梁伊妹，本科文憑，先生畢業(yè)于清華大學(xué)。“我女兒在小學(xué)階段表現(xiàn)還不錯(cuò)，聰明善良，問(wèn)題出在上初中以后。”梁伊妹說(shuō)，女兒自從上了初中，就出現(xiàn)了很大變化，心不在學(xué)習(xí)上，老師的說(shuō)法是一上課就處在“游離狀態(tài)”，整天就是跟同學(xué)搞聚會(huì)、唱K等，因?yàn)樗袝r(shí)氣極了方式粗暴，女兒跟父母成了“仇人”，一回家就關(guān)上房門，還貼上“非請(qǐng)勿進(jìn)”的告示，最后對(duì)立到寫日記罵父母，在外邊見了她都不愿叫一聲媽。
“體制教育很大的缺失就是德育這塊，只教孩子怎么應(yīng)付考試，不教孩子怎么做人。”梁女士說(shuō)，春節(jié)前她去北京出差，一位朋友聽到她女兒的情況，說(shuō)你們深圳梧桐山有不少私塾，為什么不送孩子去那里試試呢？2月7日，她就把女兒送到了梧桐書院。
“一開始女兒很抵觸，半個(gè)月時(shí)來(lái)看她都不理我們。”梁女士說(shuō)，3月初的一天，她在北京出差，忽然接到女兒電話：“媽媽我好想你。”梁女士說(shuō)她當(dāng)時(shí)激動(dòng)得有些眩暈，因?yàn)樵谶^(guò)去的13年里，女兒從沒(méi)對(duì)她說(shuō)過(guò)這句話。
3月11日，她和老公來(lái)梧桐書院看女兒，見面女兒就撲上來(lái)抱著她，一會(huì)又去抱爸爸，這是過(guò)去從未有過(guò)的。“我發(fā)現(xiàn)女兒最顯著的變化就是沉靜了，不似過(guò)去野小子一樣。”她說(shuō)， 4月18日中午她專門在梧桐書院陪女兒吃了頓飯，女兒一個(gè)中午叫媽的次數(shù)，比過(guò)去一年還多，還說(shuō)很喜歡這里。
“讀經(jīng)讓女兒和我從‘仇人’變回親人。”梁女士認(rèn)為，也許是書院?jiǎn)渭兊沫h(huán)境讓女兒免去了外邊的誘惑，而且書院每天6點(diǎn)20分起床，晚上8點(diǎn)40分下課，9點(diǎn)10分準(zhǔn)時(shí)休息，還要聽著古典音樂(lè)入睡，這種規(guī)律的生活對(duì)孩子作用很好。“但更主要的，還是經(jīng)典本身就含有讓人改變的能量吧。”
“未來(lái)我女兒不一定非要什么文憑，深圳的老板里邊，是有文憑的多，還是沒(méi)文憑的多？，關(guān)鍵還是個(gè)人的綜合素質(zhì)。”梁女士說(shuō)。
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