現(xiàn)在家長對于孩子的學習是很重視的,很多家長在孩子閑暇之時會把他們送到輔導班。對于輔導班的老師來說,雖然壓力沒有老師的那么大,但要負責的事情還是有很多的。接下來,小編就為大家介紹一篇輔導班培訓教師述職報告,希望對大家能有所幫助!

尊敬的領導:

“我,我們,我們打造一支聽話照做,全力以赴,堅決服從,嚴格執(zhí)行的卓越團隊…….”在一陣陣的口號聲中,我們一行十二個人開始了在啟航的的奮斗旅程。

來到啟航的當天,我們剛休息了一下奔波了一夜的身體,下午就投入到了激烈的招生之戰(zhàn)中。我和王福瑞分在了一組,第一天下午雖然一無所獲,但是那個村子里的大部分村民都已經認識我倆了,我認為這就是進步。在以后的幾天招生中,我們一見面就會親切地打招呼,很多時候我們還沒走到跟前,他們就開始跟我倆說話了,問我倆吃飯沒什么的。那是親人般的溫暖,算是給我們這些有大半年沒回過家的孩子的一份慰藉吧,心里暖暖的!招生的苦累是不言而喻的,每天都在不停的奔走,一見到人就要上前去搭訕,介紹輔導班的情況等,同樣的話每天都要重復無數(shù)遍。但是能做到上述的前提是你要放下自己的羞怯,有足夠的毅力和愈挫愈勇的精神,所以說招生過程是很鍛煉人的。我原來是一個比較害羞的女生,見到陌生人不敢主動上前說話,但現(xiàn)在比以前好的多了,敢于在陌生人面前介紹自己,主動跟別人打招呼了。經歷一次招生,你的各方面的素質都能提高一大截,幾天的招生下來,還算比較順利吧,每天都有所收獲。

招生結束后,就開始進行正常的教學過程了。我擔任的是八九年級的數(shù)學課,因為我的專業(yè)就是對口數(shù)學師范的,而且比較喜歡數(shù)學,所以教起來比較得心應手。八九年級的孩子都比較大了而且比較懂事,我在跟他們交流的時候也比較方便。在剛開始的教學過程中,我也是處于摸索階段的,畢竟這是我第一次接觸班級式教學,需要考慮到大多數(shù)人的接受能力來備課,講課。一個班級就是一個集體,要看大多數(shù)人能接受的層次如何,而不是少數(shù)人,這也正好給他們提供了交流的空間和平臺,以培養(yǎng)他們主動學習,獲取知識的習慣,而不是單純的依靠老師來講課,滿堂灌的方式。俗話說,授之以魚,不如授之以漁。輔導班的時間比較短,屬于短期教育機構,要說讓學生學到很多知識,可能性不大,重要的是讓學生培養(yǎng)良好的學習習慣,是他們在正常上課時能夠達到更高的學習效率。剛開始我讓學生上黑板上講題,學生的表現(xiàn)很不積極,不敢到黑板上,不敢說話,不知道該怎么講。但是慢慢地通過帶動,學生都活躍起來了。有一次在給八年級上數(shù)學課時,學生對于上黑板上做題極為鐘愛,異常積極,我的題還沒寫完,一雙雙手都已經高高的舉起來了,有的甚至跑到黑板上先占著位置�？吹竭@情形,我的心里有說不出的快樂。學生這樣的積極配合不光是因為那節(jié)課內容比較簡單,還因為有帶動作用,這種作用不只是來自老師,還有其他同學的影響,就類似于“托兒”,但絕對不是托兒哦!老師在這方面要引導好學生,提高他們的積極性,活躍課堂氣氛。一般的,只要帶動起來某一部分人,就可以帶動起來其他人,因為某些人比較活躍,其他人會坐不住,也參與進來。或許他們沒把握做對題,但敢于上講臺就是一個進步的過程。我就是以這種方式鼓勵學生,感覺效果還不錯,課堂時間比較活躍,學生的學習效率也比較高,我很喜歡這種自由式課堂。

因為我擔任的是八九年級的數(shù)學,第二天的課都要前一天晚上備好才行,而且備課時不能含糊,有時一道題要多想出幾種做題方法,拓寬學生的做題思路,培養(yǎng)他們多動腦思考的習慣。在備課時要把書仔仔細細得多翻幾遍,注意書上重要的字眼,公式,定義等。對于有的名詞,要在網(wǎng)上百度一下它的定義等,以便于準確地給學生解釋,豐富學生的知識網(wǎng)絡。在講課時,碰到學生難以理解的題時,老師要有耐心的多講幾遍。這也需要和學生溝通好,因為有的學生即使不會也不吭聲,需要老師主動去問,慢慢地帶動他們去主動學習,主動提問。老師不應該有歧視心理,要平等地對待每一個孩子,我一直認為,他們每一個人都是一個獨特的天使,需要呵護,需要關愛!

在與學生的相處過程中,我也學到了很多與他們相處的方法,收獲了很多感動。在輔導班期間,我不僅擔任了八九年級的課程,還每天跟車去接送學生,接觸到了各年級的學生,孩子們都很乖。有一次,我生病了,輸了兩天的水,有四天沒有去接送那些孩子。那幾天在學校里一見到跟車的孩子,他們就問我病好了沒,讓我耐心的把病養(yǎng)好后再去接他們。讓我記憶最深刻的是一個女孩把手放到我的額頭上摸摸,又問了一下病情,我想如果她來個更親昵的動作,估計我就要哭出來了。有時候車上孩子多,我沒地方坐就佝僂的站在車里。本來孩子們四個人坐在一起就很擠了,但他們還是一直往里面擠,為的是讓我有地方坐,感動不言而喻,孩子們太懂事了。在課下跟學生打打鬧鬧,上課時激烈地討論問題,認真地完成每一節(jié)的教學任務,每天都過得很充實。

一個月過得很快,輔導班馬上就要結束了。一個多月的酸甜苦辣滋味不是這一兩千字能夠完全容納,充分表達的,一切一切的辛酸勞累只有親身體會后才會懂得。輔導班一結束,老師和學生都將各奔東西,以后可能永遠也見不到那些孩子的燦爛笑臉,聽不到他們的歡聲笑語了。分別的氛圍越來越濃重,心里有千般萬般的不舍,但也無可奈何,真的很不想離開那些可愛的孩子們,希望孩子們以后都能開開心心,健健康康地度過每一天,學有所成!在這個輔導班里,收獲了教學經驗,孩子們的愛,友情等。我相信我們這個團隊都在努力的辦好這個輔導班,使它完美的開始,完美的結束,我會把這一個月的回憶當做人生中一段美麗的插曲,靜靜回想,品味!

我的述職完畢,謝謝大家!